記録を前にして、どこから書こうか迷うことがあります。園の様式や必要事項を確かめたうえで、印象に残った場面を一つ選ぶと整理しやすくなります。
まず見たこと・聞いたことを書く
「集中していた」とまとめる前に、どのような動きや言葉があったかを思い出します。行動を具体的に書くと、読み返したときに場面を共有しやすくなります。
記録例
積み木が崩れると、土台に大きい積み木を置き直し、もう一度積み上げていた。
この例は架空のものです。日々の記録には、実際に観察した姿を記載します。
保育者の受け止めは分けて添える
事実を書いたあとに、「土台の置き方を試していたのかもしれない」など、考えたことを区別して記します。気持ちや意図を断定せず、別の見方も残しておきましょう。
自分がどのように関わったか、環境にどのような特徴があったかも、振り返りの手がかりになります。
明日は何を見てみよう
次の日に試したい援助や、引き続き見たい姿を一つ書いておきます。記録の量を増やすことより、関わりを考える材料として役立つかを大切にしましょう。
記録の保管と共有は園のルールに従い、子どもや家庭の情報を必要な範囲で扱ってください。
